¿Son recomendables las clases particulares?

Las solicitudes de clases particulares aumentan cada vez más debido a la necesidad que tienen los padres de que alguien se encargue de la educación de sus hijos más allá del colegio. Muchas dudas que les surgen a los niños no las pueden responder unos padres en ocasiones agobiados ya de por sí por sus obligaciones profesionales. De este modo, las clases particulares se han convertido en un servicio cada vez más reclamado. 

Ante este fenómeno cabe preguntarse si son positivas o no para la educación de los menores este tipo de apoyo escolar. Por un lado, están los detractores de este sistema, que consideran que el alumno que va a clases particulares tiende a dejar de atender en clase porque “ya se lo explicarán mejor en las clases particulares”. El problema es que el profesor del colegio puede que explique en clase muchas cosas que no vienen en el libro y a la hora de hacer el examen esto puede ser un problema, ya que el alumno puede suspender como consecuencia de que el profesor puede que ponga un examen en el que se tenga en cuenta lo que se ha dicho en clase y el alumno lo suspende por esta cuestión.

Otros afirman que el alumno al ir a clases de apoyo aprende antes lo que se va a dar en las próximas clases, y esto es un incentivo para sentirse aventajado y seguir ocupando este puesto, participando más activamente en las clases de su colegio. También hay que tener en cuenta que muchos en clase no logran entenderlo todo, y necesitan de alguien que se lo explique.

Está claro que esto depende de la psicología del niño, que adopte una postura comprometida o no con su responsabilidad. Sea cual sea la decisión, los padres lo que deben tener en cuenta son consideraciones previas, como por ejemplo investigar cual es el centro o profesores que ofrecen clases particulares, atendiendo cuáles son sus capacidades, su trayectoria y especialización. Percatarse de que el centro este homologado y el profesor colegiado.

Información obtenda de : http://comunidaddocente.com/blog/son-recomendables-las-clases-particulares/

Citas célebres

ALBERT EINSTEIN:
"Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber."

NAPOLEÓN BONAPARTE:
"Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado."

BENJAMÍN FRANKLIN:
"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo."

GROUCHO MARX:

"Fuera del perro, un libro es probablemente el mejor amigo del hombre, y dentro del perro probablemente está demasiado oscuro para leer."

"Encuentro la televisión muy educativa. Cada vez que alguien la enciende, me retiro a otra habitación y leo un libro."

ARISTÓTELES:
"La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.

"Considero más valiente al que conquista sus deseos que al que conquista a sus enemigos, ya que la victoria más dura es la victoria sobre uno mismo."


"Lo que con mucho trabajo se adquiere, más se ama."


"Saber es acordarse. "


"Piensa como piensan los sabios, mas habla como habla la gente sencilla."


"Hay la misma diferencia entre un sabio y un ignorante que entre un hombre vivo y un cadáver. "


"La sabiduría es un adorno en la prosperidad y un refugio en la adversidad."


"Los grandes conocimientos engendran las grandes dudas."
"El verdadero discípulo es el que supera al maestro."


"Las ciencias tienen las raíces amargas, pero muy dulces los frutos."


"Gracias a la memoria se da en los hombres lo que se llama experiencia."


"Se quiere más aquello que se ha conseguido con muchas fatigas."


"Aprendemos, o por inducción o por demostración. La demostración parte de lo universal; la inducción de lo particular."


"Sólo hay felicidad donde hay virtud y esfuerzo serio, pues la vida no es un juego."


"Todo hombre, por naturaleza, desea saber."


"Adquirir desde jóvenes tales o cuales hábitos no tiene poca importancia: tiene una importancia absoluta".

CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN MAESTRO

Mis recomendaciones:

1. Ser jovial, alegre, optimista, tener buen sentido del humor.

2. Ser humano, amigable, comprensivo.

3. Interesarse en sus alumnos y tratar de comprenderlos.

4. Procurar hacer interesante su enseñanza, despertar el deseo de trabajar, convertir su labor en un placer.

5. Ser estricto con moderación, infundir respeto a sus alumnos y dominarlos por convencimiento.

6. Ser imparcial. No tener preferidos, ni consentidos.

7. Ser paciente, bondadoso y simpático.

8. Ser justo para calificar tareas y exámenes.

9. Ser franco y recto en el trato con sus alumnos.

10. Exigir que el trabajo sea bien hecho en el tiempo debido.

11. Invitar a trabajar, es considerado, interpreta los sentimientos del alumno.

12. Ser cortés, despertar confianza.

13. Dar la impresión de que sabe mucho más de lo que enseña.

14. Respetar las opiniones de los alumnos. No tratar de imponer su voluntad.

15. No sentirse superior, ni importante. No pretender saberlo todo.

16. Señalar tareas razonables y siempre revisarlas.

17. Ser servicial con sus alumnos: ayudarles a resolver sus problemas personales aunque éstos no se refieran a la escuela.

18. En fin, conocer la materia, planificar sus clases, permitir las preguntas de sus alumnos y respetar sus opiniones. Confiar en su capacidad para desempeñar su labor docente. No temer ignorar algo pues siempre estará dispuesto a investigarlo.

Sobre todo, Amar su profesión y pensar siempre en superarse.

¿Deberes en verano? Sí o no.

Quienes están a favor argumentan que es positivo que el niño siga trabajando y no pierda del todo la dinámica del estudio. En el lado contrario, están quienes consideran necesario que los pequeños desconecten de las clases y el aprendizaje reglado durante el periodo estival. Desde Aprendiendo Matemáticas son partidarios de esta última opción y recomiendan un ambiente rico en estímulos como la mejor forma para que los pequeños sigan aprendiendo.

Lo que parece inevitable por muchos deberes que se pongan es que el niño olvide parte de lo aprendido durante el curso escolar. Evidentemente, cuanto más se repasen menor será esa tasa de olvido, pero quizás más importante que los contenidos en sí sea el inculcar las ganas de aprender y de estudiar, algo que no siempre se consigue a través de los deberes.

Por otra parte, la edad de los niños en cuestión jugará un papel importante para determinar la necesidad o no de los deberes veraniegos. Para los más mayores, un suspenso será motivo suficiente para que tenga que trabajar si quiere avanzar de curso, de forma que será más fácil establecer cuando deben existir tareas veraniegas. Sin embargo la cosa se complica con los más pequeños. Hasta los nueve años Solohijos.com recomienda el juego y la lectura como fórmula para estimular al niño, más allá de lo que hayan podido aprender en el colegio. Esto no quiere decir que no se pueda estimular el uso de los conocimientos que ha adquirido jugando a sumar, restar o simplemente a leer.

Y vosotros, ¿sois partidarios de los deberes en verano?

Información obtenida de: http://comunidaddocente.com/blog/los-deberes-en-verano-si-o-no/

El crucigrama de la educación.

INFORMACIÓN PERSONAL:

Mi nombre es Mª Ángeles Ruiz, maestra diplomada en Educación Primaria y Educación Infantil. Soy maestra de vocación, estudié magisterio aún sabiendo que la labor que realizaría fuese una de las menos valoradas, a pesar de entregar todo mi esfuerzo y mi vida desempeñando esta tarea, la de enseñar.

Enseñar, ¡qué bonita palabra! Siempre he querido ser maestra. Recuerdo a aquellos profesores que influyeron en mi vida tan positivamente que gracias a ellos, en buena parte, hoy soy quien soy.

Dedicar mi vida a hacer lo que realmente he soñado es una gran satisfacción, y enseñar lo es.

NOMBRE DE LA PÁGINA:

El nombre de esta página se debe a la "semejanza irónica y surrealista" entre un crucigrama y la educación. El primero es una relación de palabras cruzadas entre sí formando y rellenando una plantilla de casillas blancas; la segunda relaciona todas las áreas de conocimiento entre sí para fomentar un aprendizaje y desarrollo autónomo del niño ("éste es la plantilla que contiene esas casillas blancas que hay que rellenar").

¿POR QUÉ HACER UN BLOG?

Este blog está creado para proporcionar herramientas y conocimientos necesarios que permitan a los estudiantes y profesionales docentes hacer un uso eficaz y eficiente de la acción educativa, a fin de fomentar el mejoramiento de la calidad de la educación.

"Uno de los objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas por las cuales vemos al mundo".

Arnold Glasow.

Por ello, los docentes necesitamos planificar las técnicas adecuadas para hacer realmente efectiva nuestra tarea .

Esta página educativa se fundamenta en una reflexión de documentaciones bibliográficas, páginas web, a través de investigaciones y jornadas de trabajo y estudio personales.

Aquí encontrarás toda la información relativa a la enseñanza básica y obligatoria. Iré proporcionando herramientas útiles para la enseñanza-aprendizaje, temas importantes a tener en cuenta en el aula y ambientes familiares, debates, entrevistas, noticias de última hora y diversas estrategias muy interesantes para padres y profesionales docentes.

(En algo hay que invertir el tiempo y qué mejor forma para ayudar a los más "peques" a descubrir el mundo que les rodea).